原帖由 aidan10896 於 2010-8-18 18:17 發表
紅字詳細
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會認真教學的老師我是感覺到的,
課外時間問老師學的事情比上課學的更多更好。
簡單來說就是
老師說1+1=2,學生就學1+1=2
當老師說1+1>2,學生就學1+1>2
為什麼會出現協同效應?不清楚,只知道在協同效應時1+1>2,在問協同效應時就答1+1>2,在問數學題那時就答1+1=2,總之老師說什麼,書本寫什麼就信什麼
也因為這,現今很多中學生的數學都只學懂做法而不明白其原理,碰到不同的題型就呆坐看著問題,這就是所謂的填鴨式
出現的分支就是,你他媽的老師說的東西書上都有,聽來幹嗎,然後就變成學生認為老師是白痴浪費時間
當老師知道學生是教他啥就學啥,書啥就信啥,跟白痴沒兩樣,所以也不需多費唇舌去詳解,把考試所"需要"的都教了就完成任務,因為學生是白痴
就這樣出現惡性循環,當白痴碰上白痴,受害的當然是後者~~